Monitor Jugendarmut 2022

Jugendarmut hat viele

Gesichter

Aktuelle Zahlen, Daten und Fakten.

Übersicht

1. Das Problem

2. Ungleiche Startchancen

3. Aktuelle Problemlagen

Eine Lebenslage – viele Facetten

der Menschen unter 25 Jahren sind von Armut betroffen oder gefährdet

(Datenquelle: Mikrozensus Kern)

der Jugendlichen sorgen sich sehr oder etwas, mit ihrer Familie in Armut leben zu müssen durch die aktuellen Umstände (Quelle: Trendstudie Jugend Sommer 2022)

Armutsgefährdungsquote U18 2021 VOR Sozialleistungen

Armutsgefährdungsquote U18 2021 NACH Sozialleistungen

Quelle:
Stat. Bundesamt (EU-SILC)

“Wir wissen aus einer Langzeitstudie […], dass armutsbetroffene Kinder und Jugendliche tendenziell kleinere Freundeskreise haben. Sie haben ein höheres Risiko für gesundheitliche Einschränkungen — auch in der psychischen Gesundheit. Sie haben ein geringeres Selbstwertgefühl und auch körperliche Einschränkungen — wie schlechtere Zahngesundheit. Sie haben tendenziell geringere Bildungsabschlüsse oder größere Schwierigkeiten beim Übergang in die Grundschule und von der Grundschule in die weiterführende Schule.”

- Alexander Nöhring, Geschäftsführer Zukunftsforum Familie

Menschen unter 25 Jahren waren 2021 von Armut bedroht (Quelle: Statista)

0 Millionen

wie sich diese Zahl zusammensetzt ->

Wen es wie stark trifft*

Ø Gesellschaft

16.6%

Unter 18 Jahren

20.8%

18–25 Jahre

25.5%

Haushalte mit drei oder mehr Kindern

23.6%

Alleinerziehenden-Haushalte

26.6%

*Quelle: Mikrozensus Kern

Jugendarmut:

Wie Monopoly mit nur einem Würfel spielen – während alle anderen zwei nutzen dürfen.

Jugendarmut wird in der Regel “geerbt”, selten selbst verursacht.

Jugendliche und junge Menschen, die von Armut und Ausgrenzung bedroht sind, sind dies vor allem durch ihr Elternhaus und dessen Haushalts-Nettoeinkommen und/oder Bildungsstand. Sie starten mit geringeren Startchancen.

Ein Experiment an der weltweit renommierten Berkeley-Universität hat dies an dem Spiel Monopoly untersucht: Was macht es mit den Spielern, wenn die einen deutlich mehr Chancen haben als die anderen?

Arm sein in Krisenzeiten:

Corona und die hohe Inflation verschlechtern die Zukunftsaussichten

Schlechtere Startchancen müssen nicht in allen Fällen zu schlechteren Resultaten führen – das Befreien aus den schlechten Anfangsbedingungen wird jedoch noch schwieriger, wenn die Umstände gegen einen arbeiten.

Die hohen Teuerungsraten und die Resultate aus bald drei Jahren Corona-Sonderzuständen hinterlassen bei der jungen Generation ihre Spuren.

Corona

Junge Menschen denken, durch die Corona-Krise hat sich folgendes für sie verschlechtert:*

Psychische Gesundheit

46%

Lebensstandard

30%

finanzielle Situation

27%

schulische & berufliche Perspektive

27%

*Quelle: Trendstudie Jugend

Inflation

Junge Menschen sorgen sich sehr oder etwas*, dass…

..sie und ihre Familie in Armut leben müssen

68%

…sie sich durch den Krieg und Inflation weniger leisten können werden

60%

die Zukunft in drei Jahren für sie schlechter aussieht

37%

*Quelle: LIZ MOHN Center | Bertelsmann & IPSOS

Für manche sind die Sorgen schon zur Realität geworden.

Denn Fakt ist: Seit 2020 nimmt die Armutsgefährdung zu

Armutsgefährdungsquote von Menschen unter 18 Jahren nach verschiedenen Indizes

EU-SILC (vor Sozialleistungen)

2020

32.4%

2021

37.2%

EU-SILC (nach Sozialleistungen)

2020

15.4%

2021

16.2%

Mikrozensus Kern

2020

20.4%

2021

20.8%

AROPE

2020

22.3%

2021

23.5%

Quellen: Statistisches Bundesamt | Statistische Ämter des Bundes und der Länder

Corona-Krise und Preisspirale verstärken die Problemlagen bei:

Digitaler Teilhabe

Homeschooling ist gut – wenn man genügend digitale Zugangsgeräte und ausreichend Datenvolumen hat. Auch immer mehr zahlungspflichtige Dienstleistungen im Internet (Paywalls, Pay2Win) schließen weniger zahlungskräftige Jugendliche aus.

Bildung

Bildung wird immer digitaler – was die ausschließt, welche sich weniger digitalen Zugang erlauben können. Schon jetzt besitzen Schüler*innen, deren Eltern erwerbslos sind, signifikant niedrigere digitale Kompetenzen in der neunten Klasse.

Steigende Wohn- und Lebenskosten

Angebot und Nachfrage nach Ausbildungsplätzen sind häufig lokal unterschiedlich verteilt. Wie soll man aber in einem entfernten Ort eine Ausbildung beginnen, wenn man sich dort die Miete gar nicht leisten kann?

Digitale Armut:

Schon jetzt für die Zukunft abgehängt sein

geringer fallen die digitalen Kompetenzen bei Neuntklässler*innen aus, deren Eltern erwerbslos sind (Quelle: RWI – Leibniz-Institut für Wirtschaftsforschung)

0 % ↓

niedriger fällt der Digitalisierungs-Index von Haushalten mit niedrigem Netto-Einkommen gegenüber den Besserverdienenden aus (Quelle: Initiative D21)

0 % ↓

Menschen in von Armut bedrohten Haushalten besitzen statistisch-evident sowohl weniger digitale Zugangsgeräte als auch digitale Kompetenzen. Nicht unproblematisch in einer Zeit, in der sich immer mehr in die digitale Welt verlagert.

Besonders die Jugendkultur und Bildung sind nach Corona deutlich digitaler geworden. Ein Problem für Menschen, die dort finanziell nicht Schritt halten können.

Armut in Zeiten explodierender Preise:

Wenn Existenzaufbau unbezahlbar wird

des BAföGs für Faschüler*innen (bspw. angehende Erzieher*innen) kostet ein durschnittliches WG-Zimmer 2022

0 %

Menschen konnten bereits 2021 (!) ihre Wohnung aus Geldmangel nicht angemessen heizen (Quelle: Statistisches Bundesamt)

0 Mio

Dass die Inflation diejenigen übermäßig trifft, die über wenig Geld verfügen, ist allgemein bekannt. Doch was ist mit denen, die sich gerade eine eigenständige Existenz aufbauen?

Beziehungsweise: Wie eigenständig kann eine solche Existenz werden, wenn wenig Rest vom Restbudget bleibt?

Wenn sich Chancen gar nicht erst bilden können:

(Aus)Bildung in Krisenzeiten

Bildung ist ein entscheidender Ausweg aus einer Armutsgefährdung. Umgekehrt sind vor allem die Menschen von Armut gefährdet, die nur über eine niedrige Bildung und/oder keine abgeschlossene Ausbildung verfügen – oder derzeit keiner Erwerbstätigkeit nachgehen.

Dementsprechend wichtig ist ein gelingender Bildungsverlauf. Doch gerade hier liegen die Probleme:

Anteil aller Schulabgänger*innen ohne Bildungsabschluss (Quelle: INSM Bildungsmonitor 22)

0 %

der Ausbildungsplätze sind für Menschen ohne Hauptschulabschluss zugänglich (Quelle: BA)

0 %

eines Jahrgangs weisen keine “bildungspolitisch unproblematische” Einmündung in Ausbildung und Studium auf (Quelle: Bertelsmann Stiftung)

0 %

von ca. 750.000 Schulabgänger*innen haben das Risiko, langfristig ohne Ausbildungsabschluss zu sein (Quelle: Bertelsmann | Nationaler Bildungsbericht)

der Ausbildungsstellen werden nicht besetzt aufgrund von regionalen sowie berufsfachlichen Passungsproblemen (Quelle: Nationaler Bildungsbericht)

0 %

Ein Gesicht von vielen:
Angelique

Lange hat die heute 18-Jährige mit sich gerungen, ob sie ihre Geschichte öffentlich erzählen soll. Angelique ist aufgeregt. Streicht sich immer wieder ihre langen blonden Haare aus dem Gesicht und nimmt noch einen Schluck Wasser. “Ich möchte nicht, dass die Menschen schlecht über meine Familie denken”, erklärt sie. Andererseits ist ihr wichtig zu sagen: “Ich hatte es nicht leicht”.

Der Zukunft in’s Gesicht schauen:
Neu handeln!

Des Bundeshaushalts fließt 2022 (Soll) in Sozialleistungen nach SGB II und III.

Das sind:

0 Mrd €

Quelle: Finanzministerium

Und trotzdem ist fast jeder vierte junge Mensch armutsgefährdet

Deutsche unter 18 Jahren sind auch NACH dem Erhalt von Sozialleistungen von Armut gefährdet (Quelle: Statistisches Bundesamt | EU-SILC)

0 Mio

Die Definition von Wahnsinn ist es, immer wieder das gleiche zu probieren und dabei andere Ergebnisse zu erwarten

Albert Einstein

Um den Status quo zu verändern, braucht es effektive Lösungsansätze, welche die Probleme und ihre Ursachen angehen, statt nur Verteilungs-Prozentsätze zu verschieben.

“Ein Euro, den Sie in eine 14-jährige investieren, ist deutlich besser als dieser eine Euro, den Sie dann in diese gleiche Frau investieren, wenn sie 24 oder 34 ist.”

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